科技日報記者 雍黎

10月30日，重慶大學召開拔尖創新人才培養大會，發布了《重慶大學拔尖創新人才培養“1+N”行動計劃》（以下簡稱“行動計劃”），制定了“兩步走”戰略：到2029年，重慶大學建校百年之際，拔尖創新人才培養體系取得重要階段性成果；到2035年，教育強國建成之際，拔尖創新人才培養體系全面形成。

《行動計劃》通過實施七大行動以及十項核心任務，培養六大領域、具有五大核心能力的四類人才，提高拔尖創新人才自主培養能力和培養質量。

值得關注的是，重慶大學統籌本科與研究生教育一體化建設，著力推進拔尖創新人才培養。本次拔尖創新人才培養大會一大亮點就是貫通本科教育和研究生教育。

“過去我們說本研貫通，可能更多的是針對大四且有讀研意愿的學生。現在，我們會把研究生課程和導師輔導資源下沉，構建選拔-培養-評價的新機制，從大一、大二就開始選拔有意愿的學生。”重慶大學本科生院院長劉猛介紹，今年學校已經發布了本研貫通的相關文件，準備通過“一院一策”的方式執行本研貫通方案，按照學院制定本研貫通方案，成熟一個實施一個的方式開展本研貫通的相關工作。

在本研貫通的實施方案中，對學生評價、課程建設和任課教師都有明確的要求。對于學生評價而言，采用多元多維的綜合方式，將學生從卷績點中解放出來，可以使學生把更多時間和精力用于能力提高等方面。對于課程教學而言，將會更多地采用以能力培養為導向的項目制課程進行教學。

針對當前博士研究生培養規模大、類型多的特點，重慶大學打造了學術型、專業型協同發展的培養生態，主動對接國家戰略需求，優化學科布局。重慶大學研究生院院長譚曉衡介紹，重慶大學博士研究生招生將實施“潮汐招生”模式，建立“分階段+分批次+分類型”立體化動態考核機制。每年分四批次招收博士生；構建學術學位與專業學位研究生分類選拔體系，并引進企業、行業專家參與考核，建立差異化評價標準，保障人才選拔與培養目標的精準匹配。

在學科專業布局方面，重慶大學近年來持續進行優化調整。按照“優工科、厚理科、興文科、強信科、振醫科、促交叉”的思路，在大能源、大制造、大建筑、大人文、大信息、大健康、大空天、大智能等八大領域，建設優勢學科專業群。數據顯示，自2020年以來，學校新增博士學位授予點11個，實現了醫學、交叉學科門類博士學位授予點的突破，同時調整撤銷了14個需求不足、低水平建設的學位授予點。本科招生專業數量已從100余個優化至86個，未來計劃進一步控制在75個左右。為推動科研與實踐深度融合，學校通過工程碩博士培養改革專項等舉措，強化產教融合。

在人工智能賦能教育方面，學校將推進“四個未來”建設（未來教師、未來課堂、未來學習中心、未來學校），構建全過程、全覆蓋、全場景的泛在化育人新生態。

重慶大學副校長盧義玉表示，他們正以激發學生內驅力，調動老師教育教學動力，提升管理效率為底層邏輯的改革思路，全面重塑本研貫通人才培養體系，革新人才培養模式，力求培養具有優良的思想品格，深厚的人文素養，扎實的基礎和專業知識，強烈的創新意識，寬廣的國際視野，以及濃郁的家國情懷的高水平時代新人。